" 我们必须牢记分析性关系是以对真理的热爱——即承认现实为基础的，这种关系容不得半点虚假和欺骗。
——Sigmund Freud（1937，P.248）
先看故事：心理动力学的“督导”是在1902年非正式地出现在精神分析领域中的，雏形就是弗洛伊德在自家每周三举行的集体研讨会——维也纳周三心理学会。出席这个每周三晚上聚会的精神分析团体成员不光有当时的精神分析研究者，还有很多对这门学科感兴趣的内科医生。如奥托 · 兰克、阿尔弗雷德·阿德勒、山达·弗伦茨和欧内斯特·琼斯等都是早期参与代表成员们在每次聚会的时候探讨社会现象、日常生活现象、梦、人生困惑等；也向其他人介绍自己的论文——主题可以是多种多样的，有时也会就某一个具体案例展开讨论。
1910年国际精神分析协会（IPA）成立，现代意义的案例讨论正式出现。讨论的形式由一开始的周三讨论会的雏形，演变为了此时的更为聚焦的案例讨论或理论讨论——旨在帮助精神分析从业者学习、培训和提高。
现今，心理督导（supervision）是心理咨询与心理治疗职业化过程中不可或缺的环节，其核心任务是对心理咨询师与心理治疗师职业化过程的专业指导和从业训练。心理督导是心理咨询的职业要求，咨询师是否定期接受督导，是衡量咨询师是否合格的标准之一。
当咨询师遇到评估上的问题时，在来访者诉求中遇到不熟悉的领域时，或者遇到伦理及咨询的困境与盲点时，甚至是想尝试新的方法时，都可以寻求督导的建议。研究证明，接受督导的个案比不接受督导的个案效果要好很多 （Bambling et al, 2006)。
心理督导根据受督者与督导者参与的方式，可分为三种形式：个人督导，即一个督导者与一个咨询师之间一对一的督导（上级督导）；小组督导，即一个督导者对一组咨询师的督导；同辈督导，通常是在有经验的咨询师与治疗师之间展开的督导过程，目的是讨论特殊案例或困难案例；分享经验，交流信息，更新知识。
我们正在招募的督导小组即是督导类型中的同辈督导。同辈督导与其他督导方式有很大的不同，也正是因为这些不同，让小组督导这种方式为每个参与者提供了极多的潜在的学习机会。「关于同辈督导小组的更多作用接下来会有介绍」
关于督导小组
小组缘起/小组性质/参与收获
小组缘起
2014年2月，由呼和浩特市光阴树心理服务中心主办，由赵梅老师亲自带领的为期3年的动力学案例督导小组在呼和浩特成立，小组成员共20人。在赵梅老师的带领下，小组成员接受了有关咨询伦理、初始访谈、动力学评估、心理病理学等内容的学习以及分析技巧方面的训练。至2016年12月活动结束，督导小组成员完成共108小时的小组督导时数「此督导时数计入中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统中咨询师接受的专业督导时数」。三年的督导学习，小组成员几乎0脱落，督导小组的价值及对成员的助益可见一斑。
小组督导结束后，基于我们对督导必要性的体悟认识，决定在已有的基础上继续开展小组督导活动，原有成员自愿参与。所以有了我们现在招募的同辈督导学习小组。
小组性质
由有经验的咨询师与正准备接手个案的咨询师所共同组成的案例讨论学习团体。成员的咨询取向基本是以心理动力学取向为主，但我们非常欢迎其他咨询取向的咨询师参与到小组学习中来，共同学习成长。
参与收获
同辈小组督导为每个参与者提供了极多潜在的学习机会，如果你参与小组，相信它会让你的职业羽翼会更加丰满：
结识更多有经验的咨询师，发展你在领域内的职业身份认同；
小组为你提供一个分享专业信息的平台，包括转介资源，学习资料以及专业会议与培训；
你会从其它专业人员那里得到支持与肯定，共同讨论工作中困难的情况，比如刚开始执业的困惑、咨询中的伦理困境、困难个案的面对及处理等；
这是一个自由的讨论氛围，不是单纯教与学，而是基于案例讨论的关系模型——在小组讨论内部创造的自由空间中，成员、被督导者甚至来访者从情感与讨论内容会联系得更加紧密，你会收获支持并有归属感，降低你的职业耗竭和社会性孤立的处境；
在这种自由的氛围中，你可以对咨询师职业的那部分自我展开探索与反思，从讨论的参与者那里学习不同干预的观点与角度，提升自我效能感，你会发现督导不仅有用，而且“好玩儿”；
在同辈督导过程中，你可以练习提出和接收反馈，练习协议制定，边界管理以及了解工作需求，你可以试着练习这些督导的技巧，为以后成为领域内的督导师做准备。
督导小组的设置
活动目的/成员设置/理论基础/小组原则
在同辈督导小组的首次会面活动中，小组成员会就督导小组活动及以下设置进行充分的说明和讨论，形成共识。
活动目的
案例讨论，分享经验、交流信息、更新知识、提升职业认同感与自信心...
成员设置
督导小组是由由20名成员组成的半封闭式小组（考虑到成员出勤率，所以采用就高原则招募，以保证小组活动持续有效进行）。小组不设置带领者，设置2名小组协调员，组员轮值担任；每次活动结束后讨论哪2位成员担任下轮小组协调员，小组协调员角色职责及作用我们会在小组首次会面活动中说明并讨论。
理论基础
组员以心理动力学（精神分析）取向为主；组员也可以来自其他各种理论取向
小组原则
1.保密原则：小组成员展示个案遵从咨询保密性；为保证来访者身份的保密，需要在同辈督导过程中变换来访者信息；小组活动过程严格禁止录音录像，组员在未得到来访者书面同意的情况下，不得在小组以外的任何环境中与非小组成员交流小组讨论中涉及的任何案例信息；
2.小组成员有权力随时离开活动或退出小组。同辈督导不是强制要求的，但为保证你的学习质量，请不要随意迟到，在活动正式开始前请就位；成员有权力和义务对小组活动的形式及组织者提出意见或建议...
3.为保证小组活动持续性，每次小组活动成员达5人即会进行当次活动；
4.如有小组成员退出，经小组讨论一致同意后，可加入新成员。
案例讨论流程
我们将在同辈督导小组的首次会面活动中展示案例讨论流程，包括涉及督导活动的其他材料（包括督导小组协议、督导的相关书籍推荐、案例呈报的格式、即席讲述的形式、各阶段督导侧重点等）我们均会以书面材料的形式发放给小组成员，小组会就以上内容进行讨论和澄清。
【督导小组未来活动计划】
随着小组团体凝聚力提升，本轮活动结束后，小组会酌情加入角色扮演，重演咨询室中的艰难时刻；小组也会酌情由成员共同选择一位国内经过督导师系统训练并富有临床督导经验的知名督导师定期为小组成员进行网络或地面的小组督导，督导形式小组成员届时讨论，督导费用小组成员AA。
小组招募对象
面向全内蒙招募小组成员
即将或正在从事临床工作的心理咨询师或治疗师
督导小组本轮活动安排
小组成员首次会面时间：
2017年7月2日下午2：30（暂定）
活动时间：
每月最后一周周六的下午，3点至6点；节假日休息
活动地点：
内蒙古呼和浩特赛罕区昭乌达南路利佰佳国际B座16层，内蒙古新动力心理职业培训学校培训教室。
组织费用：
一年12次，每次80元，共960元。成员需一次性缴纳1年的费用（中途无故退出费用不退）
同辈督导小组组织者：
王云霈和冀隆还有他们的同伴们^ ^...
报名联系：如欲参与新动力心理常规同辈小组督导，请联系： 15247105477（冀老师，微信号同电话号）
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