2026-06-15 浏览：141

报名通知丨王建平CBT督导丨内蒙古第四届王建平团队认知行为治疗连续培训项目-第3轮集训补录

　　*内蒙古第四届认知行为治疗（CBT）连续培训时间安排

　　1.什么是认知行为治疗（CBT）？

　　认知行为治疗（Cognitive Behavioral Therapy，CBT）是由阿伦·T.贝克（Aaron T. Beck）在20世纪六七十年代创立，是一种短程、结构化、问题导向、聚焦当下的心理治疗形式。经过70余年发展，现已成为目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。

　　大量研究证实，CBT对于抑郁障碍、各类焦虑障碍、强迫障碍、创伤后应激障碍(PTSD)、进食障碍、睡眠障碍、物质滥用乃至人格障碍等心理行为问题，均表现出疗效好、起效相对快、效果稳定、复发率低的显著优势。

　　CBT广泛适用于不同年龄（儿童、青少年、成人、老人）、不同场景（医院、学校、监狱、社区）、不同形式的咨询（个体、团体、伴侣、家庭治疗），以及不同文化、经济水平和教育背景的群体；并能有效整合药物治疗以及其他心理咨询与治疗方法。

　　CBT现已被公认为是现代心理从业者的核心必备技能和必修课程。掌握CBT技术，对于任何希望在多元化情境中有效帮助各类来访者的心理工作者而言，具有不可或缺的重要性。

　　为使大家能够系统学习认知行为治疗（CBT），内蒙古睡眠医学学会心理与睡眠专业委员会联合内蒙古新动力心理职业培训学校携手王建平教授团队，共同举办内蒙古第四届认知行为治疗（CBT）连续培训项目。旨在为学员打造多维协作、贴近实践、更高水平的CBT学习实践平台，培养真正专业的CBT治疗师和咨询师，共同推动内蒙古精神心理服务水平的发展。

　　2.跟谁学习认知行为治疗（CBT）？

　　王建平教授是我国少有的具有精神医学训练和丰富临床经验的著名心理学专家，是真正的“双栖”类临床心理学专家。她较早地学习和实践了多种心理咨询流派，20世纪后期逐渐聚焦于系统性的认知行为治疗研究与实践，并始终保持与CBT的国际前沿接轨。尤其是2006年在美国波士顿大学临床心理学中心（Center for Anxiety and Related Disorders，CARDs)做访问教授；2007-2009年在哈佛医学院附属Mclean医院的博士后研究。在Beck研究所的连续学习，以及世界各国不同CBT专长专家的交流学习，使得王建平教授在扎实的经典CBT的基础上与时俱进，不断吸纳现代CBT的理论新发展和循证的干预技术，始终处于CBT的国际前沿，是我国临床心理学领域少有的科学理论研究雄厚和临床实战经验丰富的真正的 “科学+实践” 的资深专家。

王建平教授、Aaron T. Beck、Judith S. Beck

　　2019年8月30日，王建平教授成为中国大陆唯一入选成为美国贝克研究所CBT国际委员会顾问（CBT国际顾问委员会目前由来自16个国家和地区的20位成员组成），显示了王建平教授在CBT国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

　　3.项目目标

　　本项目致力于协助学员在CBT领域的专业规划与发展，旨在通过完整的CBT培训体系：通过“学习CBT-接受CBT督导-成为CBT治疗师-学习CBT督导-成为CBT督导师-督导师接受督导”的历程，构筑学员成为CBT治疗师（咨询师）和督导师的胜任力，为学习CBT的人士提供规范、专业、系统的课程和成长平台。

　　★ 内蒙古班授课师资

王建平教授

　　北京师范大学二级教授、博士生导师。

　　学历教育：心理学博士（北京大学，1998），心理学硕士（陕西师范大学,1990），临床医学学士（新疆医学院，1983）；临床心理学博士后（中国科学院心理研究所，1998-2000；哈佛医学院Mclean Hospital，2007-2009）。精神医学医师。

　　专业资质：中国心理学会临床心理学注册工作委会（注册系统）首批督导师，美国认知治疗学院（ACT）会士及认证CBT治疗师，,美国贝克CBT研究所国际顾问委员会委员。北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院首届副院长，中国心理卫生协会认知行为治疗（CBT）专业委员会首届副主任委员，中国心理学会临床心理学注册工作委员会第四届和第五届常委。首都医科大学临床心理学系首届副主任，中国抗癌协会心理社会肿瘤学专业委员会首届副主任委员，北师大“心理咨询与研究中心”创始人（2002）。

　　专业成果：第一主编和翻译《变态心理学》系列、《认知行为治疗》系列、《情绪障碍跨诊断统一方案》系列，《哀伤理论与实务》系列、《创伤相关障碍的心理治疗：治疗师指南》，《学校常见心理问题丛书-6本》、《儿童与青少年认知行为疗法》、《临床心理学》、《心理社会肿瘤学》等教材和专著近40余部，第一主编《心理病理学》和《认知行为治疗原理和应用》属于国内临床与咨询心理学首部硕士教材，正在出版中（2024）；第一或通讯作者发表中外学术论文200余篇；中外多个大学访问/授课/客座教授，多个学会/学术期刊任职。

　　临床实践与研究：践行科学家-实践家宗旨，注重科学加实践的能力培养；精神医学相关临床、教学和科研工作10年（1983-1995）；心理咨询/治疗临床实务工作30余年；心理咨询/治疗，个别/团体临床督导，独立开发2年CBT连续培训项目和创立CBT培训与督导团队，获得业内专业人员的信任；研究聚焦于创伤/哀伤/失独、青少年情绪问题、强迫障碍等及其心理病理学机制和心理干预效果，早期进行了肿瘤、艾滋病患者的生活质量、心理行为问题及干预。

胡泊

　　学历：北京师范大学教育博士（心理健康方向）

　　北京师范大学应用心理学硕士

　　职务/职称：团队执行负责人，副教授

　　王建平CBT培训与督导团队执行负责人，北京师范大学教育博士（心理健康方向），应用心理学硕士，中国心理学会注册督导师，注册心理师，中国心理卫生协会CBT专委会青年委员，省心理卫生协会危机干预专委会委员，东方明见“ 学院 π ”临床与咨询心理学硕士水平项目导师，北京大学心理与认知科学学院陈仲庚临床心理学培训基地兼职督导，曾担任高校心理健康教育中心主任，专职教师15年。

　　参译及审校多部CBT专业书籍，主要研究方向为CBT的跨诊断干预和心理病理机制，主编《大学生心理健康教育》教材一部，发表有关心理病理机制相关论文数篇，提供CBT取向个体咨询，个督，团督累计4000余小时，曾获全国大学生心理健康教育工作优秀论文一等奖，省大学生心理健康教育优秀青年工作者。

陶金花

　　学历：博士（安徽师范大学）

　　职务/职称：副教授

　　安徽师范大学心理学系教师，应用心理学硕士生导师，台湾师范大学教育心理与辅导学系访问学者，中国心理学会注册心理师（X-15-040）、注册督导师（D-19-098）。在多个协会、学会任职，如中国心理卫生协会CBT专委会委员，中国心理学会临床心理学注册系统委员。曾在安徽师范大学心理健康教育中心工作13年并担任首届主任，获得“全国心理健康工作优秀工作者”称号。发表学术论文30篇，主持课题6项，主编和参编教材8部。

　　曾参加中美CBT、精神分析治疗、家庭治疗、焦点解决短期治疗等流派连续培训，还先后参加了国外专家主讲的抑郁障碍、社交焦虑障碍、强迫障碍、睡眠障碍等CBT专病培训。曾参加注册系统首期督导班2年连续培训，参加台师大博士班督导课程学习1年，接受美国督导师的督导之督导3年。曾接受王建平教授的个体督导，多次参加“王建平教授认知行为治疗（CBT）培训”，并担任项目助教多年。目前已在多个城市、单位及学术团体开展多次CBT讲座、工作坊和连续培训，开展CBT个体和团体督导已超1400小时，长期接受王建平教授《督导理论与实践》训练。

　　★ 权威专家领航 · 国际前沿接轨

　　顶尖师资：国内CBT领域领军人物、北京师范大学心理学部二级教授、博士生导师王建平教授领衔。项目经多轮实战应用并不断优化，形成了“经典CBT+现代CBT”相整合的架构，确保学员接触并掌握前沿、实用的CBT技术。

　　国际接轨：项目始终保持与CBT国际前沿接轨。学员不仅能拓宽国际视野，还能为申请国际CBT治疗师认证奠定坚实基础，实现职业生涯的飞跃。

　　卓越教学：课程设计和教学方法兼具严谨和创新。项目注重学员科学与实践能力的同步发展。既培养学员坚实的理论基础，又具备解决实际问题的能力。

　　★ 两年系统培训 · 掌握CBT精髓

　　体系完善：本项目致力于协助学员在CBT领域专业发展，通过建立系统的CBT培训体系：通过“学习CBT-接受CBT督导-成为CBT治疗师-学习CBT督导-成为CBT督导师-督导师接受督导”的历程，培养和发展学员成为CBT治疗师（咨询师）和督导师的胜任力。

　　融会贯通：帮助心理咨询/治疗专业人员掌握认知行为治疗主要的操作性技术。通过极具实操性的培训，持续带领学员迈进CBT的大门、掌握CBT的精髓，并将其应用于临床和心理服务的各个领域。

　　★ 团队匠心独运 · 标准化教学引领

　　团队协作：教学团队由9名受过应用心理学或精神病学学历教育的成员组成，全程参与课程设计开发、技术展示与演练、面授课程答疑与指导、学习小组筹建与跟进、网络团体督导与个体督导等环节。不仅满足学员学习需求，更确保教学质量稳步提升。

　　标准化教学：定期沟通与磨课，确保课程设置与教学资料高质量统一。通过标准化教学模块构建，为学员提供清晰、连贯的学习路径。

　　★ 浸泡式学习 · 多维度培养

　　浸泡式学习：集面授培训、面授督导、网络团体/个体督导、学习小组、课后答疑于一体，学员深度参与，与讲师和同伴充分互动与交流，加速知识吸收与技能掌握。

　　多维度培养：两年系统化培训体系，分别聚焦于核心认知技术和核心行为技术，兼具理论深度与实操应用性。以学员提供的真实案例为载体，强化在个案概念化的指导下形成干预策略并匹配相应的技术，促进学员将技术与原理相结合，发展个案概念化和干预策略形成的高级技能。培训与督导相得益彰，巩固和深化培训实效，助力学员全方位成长。

　　★ 注册系统认证支持 · 职业发展有力保障

　　本培训为中国心理学会注册系统继续教育项目，学员通过系统课程的学习，可申请获得中国心理学会注册系统继续教育项目的学时（官网可查）。所学时数和督导时数均可用于申请加入注册系统，为学员的职业发展提供有力支持。

　　★ 优质培训平台 · 拓宽执业资源

　　新动力心理长期致力于推动内蒙古地区心理咨询师专业化进程，是国内较早开设王建平教授CBT连续培训项目的心理培训机构。培训吸引各领域（医院、高校、公检法、中小学、私人执业者…）大量专业带头人参与，促进合作与交流，共同推动当地助人工作专业化发展。

　　1.培训大纲

　　2.小组学习

　　★ 网络团体督导师简介

李婉君

　　学历：北京师范大学教育博士（心理健康方向）

　　应用心理学硕士

　　职务/职称：副教授

　　高校心理健康教育中心主任，应用心理学硕士（心理测量方向），北京师范大学教育博士（心理健康方向），中国心理学会注册心理师（X-17-032）、注册督导师（D-22-082），江苏省心理卫生协会危机干预专委会委员（2019-），江苏省心理学会社区心理专委会委员（2021-），北师大心理学部心理健康服务中心兼职督导师。

　　从事高校心理咨询及危机干预工作12年，2016年起接受认知行为治疗连续培训，2017年起正式师从王建平教授，长期接受CBT系列培训与督导，主译、参译及审校多部CBT专业书籍，主要研究方向为低浓度数字化心理干预及大学生抑郁。近年来先后接受中国心理学会第六期督导师培训（2年项目）、中美高级督导师连续培训（美国Robert N. Portnoy博士1年项目）、焦点解决短期治疗（SFBT）2轮4年培训（台湾许维素教授）、精神分析连续培训项目、家庭系统治疗连续培训项目、认知行为治疗专病（抑郁、双相、强迫和人格障碍等）、团体认知行为治疗、心理危机预防与干预等系统培训，主要咨询取向为CBT和SFBT，累计个体咨询2000小时以上，累计接受个体和团体督导800小时以上，累计提供个体督导600小时以上。负责王建平临床与咨询心理实验室实务培养统筹工作，协助王建平导师指导专业硕士的咨询实习以及个案类毕业论文的指导，长期接受王建平教授《督导理论与实践》训练，担任东方明见“学院π”临床与咨询心理学硕士水平培训项目导师。

李荔波

　　学历：北京师范大学教育博士（心理健康方向）在读

　　浙师大发展与教育心理学硕士

　　职务/职称：讲师

　　中国心理学会注册心理师（X-19-069）、注册督导师（D-23-030），国际图式治疗（Schema Therapy）协会认证图式治疗师，宁波市心理卫生协会认知行为学组组长，宁波大学兼职硕士生导师，宁波大学附属康宁医院外聘心理咨询师，东方明见“学院π”临床与咨询心理学硕士水平培训项目导师，北京师范大学教育博士（心理健康方向）在读(导师王建平)。原高校心理健康指导中心主任。

　　长期以认知行为疗法（CBT）作为主要咨询取向，2018 年起师从王建平教授，已参加多轮王建平教授CBT两年期培训，美国 Beck Institute for CBT 关于抑郁、焦虑和人格障碍的共 55 小时的在线培训；Marsha Linehan 的 DBT Skill 课程 12 小时在线培训，Russ Harris 16小时ACT在线培训；澳大利亚麦考瑞大学Rapee教授的Cool Kids青少年焦虑工作坊12小时；美国临床心理学家GergoryChasson博士强迫症专病工作坊24小时；William Miller的动机式访谈工作坊16小时；Tara Cutland Green博士的人格障碍图式治疗工作坊36小时。在图式治疗和体验式CBT技术的运用上有所专长。已经参加的督导训练包括王建平教授《督导理论与实践》训练及注册系统举办的“高校心理督导师的专业成长”培训、注册系统第八期临床督导师培训。至今累计提供CBT督导1000小时以上。

　　3.推荐书籍